本站讯（学生通讯员 胡红 刘博文）【编者按】以青春之你，奉献祖国之教育，培养正青春的我们；以绚烂之你，手拿法槌，体会职业差异，反哺教育教学；以满腔热情，投身教学科研，传播人生正能量。接下来，就让我们一起走进这位人民教师——陈红艳。
陈红艳在接受采访
据采访，陈红艳老师系宜春学院政法学院副教授，经济法学专业硕士，国际知识产权法学专业博士，江西省知识产权保护专家库专家，曾挂职宜春市中级人民法院担任助理审判员。自2005年硕士研究生毕业就开始了她的教学生涯，现今已18年了，主要教授知识产权法、商标法、经济法、合同法等课程，主持、参与国家、省部级社科课题十余项，发表学术论文二十余篇。
理论应用于实践，实践促进理论
理论用于教学，谈及任教多年的感悟时，陈红艳说：“教师不是那么轻松就能做好的职业。它集编辑、导演、演员于一身，要把教材的内容变成讲稿是件技术活，要自导自演。既要对教学内容有深入的钻研，又要用自己的表情、肢体语言吸引学生，更要引导学生循序渐进地跟着老师的节奏进行思考，在思考中不经意间提升学生的自主学习能力。台上一分钟台下十年功。要讲好一门课，把每次讲课当作一场演出。讲得好，得到学生的课题认可，自己很有成就感。讲的不好，学生互动效果不佳，课后会很难受。”
实践出真知。谈及工作经历时，陈红艳说:“大学教师的教学对象是学生，思想比较单纯，所以老师也比较单纯。公务员面对的群体复杂，而且还面临岗位变动的压力，心情不太轻松。法院的工作比教师更加艰辛、复杂。与教师不同，法官面对的是形形色色的当事人，案件审理过程和审判结果都可能会引发当事人的不满。所以法官不仅要有专业知识，还要有驾驭审判工作的技能，要有诉讼调解能力、事实认定能力、法律适用能力以及司法文书制作能力。这几年的法院审判经验锻炼，确实对我的综合能力提升了很多，也让我能将这段经历更好地反哺到教学工作中。”
时代殷殷嘱托，青年砥砺前行
今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。青年们有着无以伦比的勇气，却也对未来充满了迷茫。谈及当代大学生的困惑，陈红艳说：“在校大学生不可能经常参与社会实践来获得经验，所以平时要注意对自身法律思维的培养，通过课堂教学和课外阅读、社会实践，掌握法律知识，夯实知识基础。法律思维就是运用法律解释、法律论证等法律方法思考、分析和解决法律问题。学生通过参加专业实习、模拟法庭、法律诊所等法律实践活动，将法学理论和法律实践结合，在实践中学会用法律方法去思考和解决法律问题。法科生的就业面其实非常广，中国要建设法治国家、法治政府、法治社会，各行各业都需要法学人才。如果我们一些学生选择律师或公务员为将来的职业，那么在校期间就要做好两手准备。一是要夯实专业知识，不仅要学好课堂上老师讲的内容，还要结合法考的知识点补充课堂的知识短板或空缺。另一方面还要提升自己的综合能力。作为选拔人才的公务员考试，不论是前期的笔试——行政职业能力测试和申论，还是后期的面试，都是对应试者综合知识与能力的考察。学生要所涉猎各方面的知识，还要培养自己多方面、多维度思考的习惯，多观察社会生活，并从多个不同的角度看待和分析问题。”
借实干整饬自我，以笃行丰盈青春。陈红艳老师对我们有着殷切希望：“大学生要想提升自己的核心竞争力，就要让自己卷起来，不能以为高中很累，大学可以躺平了，其实真正的竞争在大学阶段。培养自律精神，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为，增强综合素质。现代社会已进入人工智能时代，社会需要德法兼修的复合型、精英型、创新型法律人才，复合型就是人工智能+法律+X，所以在校大学生不仅要有扎实的专业知识，还要学习经济、社会、管理、语言等知识。”
后记：阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。用青春的笔笔耕不辍，书写前途的辉煌;呕心沥血血育栋梁，桃李遍地芬芳,会心的笑笑逐颜开，真诚地用知识引导末来。